A escalada: uma experiência de trabalho com portadores de necessidades especiais

Alexandre Costa Borba Ângela Celeste Barreto de Azevedo

RESUMO:

Alguns autores têm demonstrado interesse em desenvolver investigações acerca da modalidade escalada. Acredita-se que estes estudos culminaram na elucidação de aspectos técnicos referentes às características dos praticantes e da modalidade e também contribuiu para a expansão da escalada em diferentes âmbitos, dentre eles o escolar. É sabido que ao inserirmos uma atividade pedagógica em um ambiente escolar, cabe-nos adaptarmos a modalidade às características e objetivos da Educação Física Escolar, quiçá de alunos portadores de necessidades especiais. Logo, este trabalho pretende, sobretudo, trazer a tona uma discussão acerca da inserção dessa modalidade como, mais um, instrumento pedagógico a ser utilizado em prol de uma educação inclusiva com crianças de uma escola de deficientes visuais.

Palavras-chave: educação física, necessidades especiais

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